L’éducation supérieure dans la Russie post-soviétique, par Magun Artemy
Observations de l’intérieur Le paradoxe essentiel de toute éducation consiste dans la tension entre le moment autonome de pensée qui rend l’enseignement – inévitablement – autoritaire et non-démocratique, et le moment de dialogue et de la pensée libre d’un étudiant, qui exige que l’université soit un lieu ouvert et ultra-démocratique. Cette tension a toujours existé, mais elle … Continuer la lecture de L’éducation supérieure dans la Russie post-soviétique →
