Tous experts !, par Papatheodorou Aris
Des réseaux d’échange de savoirs techno-scientifiques « Si on vous croit primaire, faites dans la technique ; si on vous croit technique, donnez dans le primaire. Moi, je suis du genre hypertechnique. Alors j’avais décidé d’être le plus primaire possible. Quoique, de nos jours, il faille être sacrément technicien, ne fût-ce que pour aspirer simplement … Continuer la lecture de Tous experts !
Manager le déplacement, par Rackley Edward
Critique de la thèse de l’ouvrage de Jennifer Hyndman (Managing Displacement: Refugees and the Politics of Humanitarianism, Minneapolis: University of Minnesota Press, 2000, 253 p.) sur l’aide humanitaire dans les camps de réfugiés au Kenya et en Somalie, selon laquelle cette aide humanitaire est responsable des inégalités des rapports de pouvoir entre humanitaires et réfugiés … Continuer la lecture de Manager le déplacement
Mutants, hybrides, monstres, etc, par Sherwood.it
ZeligConf, rencontre européenne des contres-cultures digitalesLes 15, 16 et 17 décembre prochains nous avons donné rendez-vous à Paris aux multitudes de la communication digitale pour (à peine) trois jours d’une rencontre qui se veut tout autant une agora, lieu de confrontations politiques, qu’un laboratoire de coopération productive, un temps de mise en œuvre pratique de … Continuer la lecture de Mutants, hybrides, monstres, etc
Sur la censure et les drois d’auteur, par Clarke Ian
La philosophie du projet FreenetCertaines des caractéristiques[[Pour une présentation des principes de fonctionnement de Freenet, voir le document « A Distributed Anonymous Information Storage and Retrieval System » http ://freenet.project.free.fr/index.php3?page=theoppr du projet Freenet soulèvent quelques questions philosophiques assez intéressantes. Je donne ici mon point de vue sur certaines de ces questions, accompagnées de mes raisons … Continuer la lecture de Sur la censure et les drois d’auteur
L’enseignement de la science économique en débat Enfin !, par
La déclaration rédigée et signée par un groupe d’étudiants en économie des universités et grandes écoles françaises ne peut laisser indifférents les enseignants en sciences économiques. Les uns parce qu’ils se sentiront mis en cause par celle-ci. Les autres, au contraire, parce qu’ils partagent les exigences et les préoccupations dont il est fait état. Nous … Continuer la lecture de L’enseignement de la science économique en débat Enfin !
